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Esta seção procura
seguir toda a atualidade Yanomami no Brasil e na Venezuela. Apresenta notícias
produzidas pela Pró-Yanomami (CCPY) e outras ONGs, bem como notícias de imprensa.
Propõe também comentários sobre eventos, publicações, exposições, filmes e websites
de interesse no cenário Yanomami nacional e internacional. |
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Notícias CCPY Urgente Data: 2 - Setembro - 2004 No dia 16 de agosto último, a Comissão Pró-Yanomami (CCPY) deu início, em Boa Vista (RR), à quarta edição do seu curso de formação para o magistério com a presença de 24 professores yanomami das regiões do Demini, Toototobi, Parawau, Homoxi, Alto Catrimani, Paapiú e Kayanaú. Durante o curso, que irá até 30 de setembro próximo, os docentes indígenas terão aulas divididas em cinco módulos: pedagogia (currículo das escolas Yanomami), aritmética (operações, pesos e medidas, calendário), geografia (biomas brasileiros), história (ocupação da Amazônia) e ciências naturais (energia e meio ambiente). Os professores indígenas Kaxinawá Ixã e Isa, da Organização dos Professores Indígenas do Acre (OPIAC), participam como consultores no módulo de pedagogia. Para o módulo de ciências naturais, está prevista uma visita dos professores yanomami à hidrelétrica de Balbina, situada no município de Presidente Figueiredo (AM), a cerca de 700 quilômetros de Boa Vista. Os primeiros dez dias do curso foram acompanhados pelos líderes yanomami de cada uma das regiões representadas. O objetivo deste acompanhamento é estreitar as relações entre a nova geração de professores indígenas e suas lideranças tradicionais, de modo a permitir que os primeiros contextualizem a sua formação no quadro político e cultural mais amplo definido pela geração anterior, e, para os segundos, conhecer mais perto o processo e conteúdo da formação dos mais jovens. O quarto curso de formação de professores para o magistério conta com o apoio financeiro da Fundação Rainforest da Noruega (RFN/OD), da Fundação Nacional do Índio (Funai), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Educação, Cultura e Desportos do Estado de Roraima. Coordenação Editorial: Bruce Albert (Assessor Antropológico CCPY) e Luis Fernando Pereira (Jornalista CCPY)
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